Das Gough Language Centre

Unser Konzept

Der Einsatz modernster audiovisueller Hilfsmittel schafft die optimalen Voraussetzungen für den raschen Lernerfolg. Außerdem bieten wir Ihnen Links und Downloads im Internet an. Ebenfalls stehen Ihnen CDs und interaktive CD-ROMs zur Verfügung.

Die Entscheidung darüber, in welcher Klasse Sie an einer Probestunde teilnehmen können, wird in einem persönlichen Einstufungs-Interview mit dem Schulleiter getroffen. Bereits vorhandene Vorkenntnisse  werden dabei zwanglos getestet, so dass Ihnen sofort ein passender Kurs vorgeschlagen werden kann.

Die maximale Teilnehmerzahl ist auf 6 Schüler pro Kurs begrenzt. Dies gibt dem jeweiligen Lehrer Gelegenheit, intensiv auf den individuellen Fortschritt der Teilnehmer einzugehen und den Einzelnen optimal zu fördern.

Bei Interesse  besteht die Möglichkeit, eine dem Leistungsstand entsprechende Prüfung abzulegen.

Selbstverständlich umfasst der Unterricht für Teilnehmer jeden Ausbildungsstandes alle verschiedenen Aspekte der Sprachfertigkeit; allerdings wird bei der Vermittlung von Grundlagenkenntnissen verstärkt Wert auf Zuhören und Sprechen gelegt. Dadurch sind sogar Anfänger rasch in der Lage, in Alltagssituationen mit der Fremdsprache umzugehen.

Einige wichtige Punkte

• LERNEN
  Lernen müssen Sie selbst; unsere Lehrer können Sie dabei nur hilfreich unterstützen.
  
• ZIELSETZUNG
  Bei jedem Projekt, aber insbesondere beim Erlernen einer Fremdsprache, ist es wichtig, dass Sie sich nicht zu viel auf einmal vornehmen und sich Zwischenziele setzen. Wie Sie Stufe um Stufe vorangehen, so sind auch Ihre Lernziele nicht in einem mutigen Anlauf, sondern nur Schritt für Schritt erreichbar.
  
• BETEILIGUNG AM UNTERRICHT
  Der Unterricht wird von den Teilnehmern und dem Lehrer gemeinsam gestaltet. Eigene aktive Beteiligung ist für den Lernerfolg unerlässlich!
• DER LEHRER
  Der Lehrer ist kein allwissender Chef der Gruppe, sondern ein Fachmann auf seinem Spezialgebiet, der berät und hilft.
• FEHLER
  Fehler machen gehört zum erfolgreichen Lernen. Gerade an Fehlern und  Fragen erkennt der Lehrer, inwieweit es ihm gelungen ist, den Lehrstoff erfolgreich zu vermitteln.
  
• GRAMMATIK
  Grammatikregeln sind mit Verkehrsregeln zu vergleichen; zunächst müssen sie erlernt und bewusst geübt werden, bevor sie in der Alltagssituation selbstverständlich angewendet werden können.
• VOKABELN
  Wir können Ihnen das Vokabellernen nicht abnehmen. Die Mühe wird jedoch geringer, wenn Sie sich die Vokabeln in einem sinnvollen Zusammenhang, z.B. in Mustersätzen, einprägen.